Pouvez-vous nous présenter brièvement les troupes de marine (TDM) ?

Les troupes de marine représentent 14% de l’effectif de l’armée de terre. L’armée de terre compte aujourd’hui environ 130 000 hommes. Il y a donc entre 15 000 et 18 000 soldats dans les TDM. Ces dernières font partie de l’armée de terre car il s’agit de troupes débarquant de vaisseaux pour intervenir sur terre. Il y a onze régiments en métropole, plus l’état-major de la 9^e brigade d’infanterie de marine qui est à Poitiers et un état-major spécifique pour l’outre-mer et l’étranger qui est à l’école militaire à Paris. Pour l’outre-mer et l’étranger, il y a sept régiments. Il faut ajouter les sept régiments du service militaire adapté, qui permet à des jeunes de se remettre en selle. Ce ne sont pas les « warriors » pour aller en Afghanistan ou au Mali, mais ils sont tout de même sous l’uniforme. Voilà tout ce qui constitue les régiments appartenant au commandement des TDM.

L’histoire complexe des TDM démarre en 1622 à l’initiative du cardinal de Richelieu, d’où le fait que l’on fête leurs 400 ans cette année. Au départ, elles s’appelaient la « compagnie ordinaire de la mer ». Lorsque la France s’est aventurée sur les océans, elle a créé des places fortes en bordure de mer et y a déposé des canons : l’artillerie de marine naissait. Des fantassins ont été envoyés ensuite, conformément à la logique encore à l’œuvre aujourd’hui. Ces troupes ont contribué, militairement au moins, à l’extension de l’empire français. Il y avait également des médecins, qui ont contribué à la recherche médicale puisqu’ils y côtoyaient des maladies inconnues en zone tempérée. Ces troupes ont donc servi à beaucoup de choses différentes.

Son histoire et sa culture d’entreprise font que, quoique la notion de hiérarchie existe évidemment, la culture de confiance et de fraternité d’arme est essentielle

Plus récemment, les TDM ont participé à toutes les grandes opérations extérieures menées par la France depuis la fin de la guerre d’Algérie, en Albanie ou en Mauritanie par exemple. Elles ont donc vécu de grandes expériences. Pierre Schill, l’actuel chef d’état-major de l’armée de terre, est un marsouin (ancien novice dans les TDM), ce qui montre l’importance des TDM. [...]

C’est à ce calvaire que fait face depuis deux ans le couple Beysson, agriculteur à Gignac-la-Nerthe (13). Pillages, incendies criminels tuant leur centaine de poules, et pour combler ce cocktail explosif, une agression physique contre Caroline Beysson le 30 mai dernier. Seule, elle passait en voiture lorsque les assaillants l’ont pris à partie pour la tabasser. L’affaire a évidemment été reprise dans toute la presse locale. Dans le cas d’espèce, ce sont les voisins qui sont les auteurs des méfaits, à cause d’une banale histoire de chemin. Rien pourtant ne semble être fait pour contrer ces insupportables agissements.

L’insécurité dans les campagnes, ça existe

Les campagnes sont certes plus tranquilles que les villes, et la délinquance y est moins répandue. Et pourtant, l’insécurité monte à la périphérie des villes, et atteint jusqu’aux marges rurales les plus reculées. Siphonages du carburant des engins agricoles, vols à main armée, pillages en bande organisée, incendies : les titres des journaux locaux indiquent de plus en plus ce genre de méfaits, dans le silence coupable des autorités.

Dans bien des médias, comme Libération, nous lisons à propos des ordinations du diocèse du Var qui ont été suspendues : « Les griefs contre l’évêque de Toulon ne se focalisent pas uniquement sur la Castille [le séminaire diocésain, Ndlr]. Régnant en maître depuis vingt-deux ans sur le diocèse du Var, Rey y a accueilli nombre de communautés qui ont fait, ces derniers temps, l’objet de signalements à Rome pour des dérives sectaires et des abus sexuels ».

« Les communautés font l’objet d’un suivi. Les fragilités, les difficultés, que rencontrent certaines d’entre elles nous imposent toujours plus de vigilance », explique le directeur de cabinet de l’évêque, Yves-Marie Sévillia. Sur différents forums ou dans les mêmes médias, on peut également lire que Mgr Rey va démissionner ou que le séminaire de la Castille est remis en cause. [...]

Mahé de la Bourdonnais est né à Saint-Malo le 11 février 1699. Il entre au service de la compagnie des Indes dès l’âge de 19 ans et est rapidement nommé, cinq ans plus tard, capitaine de navire. Peu après, il quitte la Compagnie pour tracer seul son propre chemin. En s’armant pour son propre compte dans la mer des Indes, il fait fortune. Sa carrière prend une autre dimension lorsqu’il est nommé gouverneur général des Mascareignes, un archipel dans l’océan Indien qui comprend l’actuelle Île de la Réunion, alors Île Bourbon.

Là-bas, il fait progresser les îles économiquement en développant la canne à sucre. L’une de ses principales œuvres sera la construction d’un vrai port, dans la ville de Port-Louis. Il insiste aussi auprès des colons pour qu’ils développent du manioc, principale nourriture des esclaves. C’est cette période de sa vie qui lui est reprochée aujourd’hui, car après il retourne servir la France dans la marine.

Les militants antiracistes réunionnais s’appuient sur une loi du 21 mai 2001, dite « loi Taubira », pour condamner les actions de Mahé de la Bourdonnais. Ils lui reprochent d’avoir pratiqué l’esclavage sous plusieurs formes : chasse aux « marrons », commerce d’esclaves, et utilisation des esclaves pour les constructions publiques. Aujourd’hui, si l’esclavage est une pratique évidemment interdite, notons que ce sont les Occidentaux qui ont aboli les premiers, alors que rien sinon la morale ne les y forçait. Faut-il supprimer la statue d’un homme qui a pratiqué l’esclavage mais qui a aussi servi la couronne de France ?[...]

Qu’est-ce que ce projet d’école du futur ?

L’axe central de ce projet est la possibilité donnée au directeur de recruter eux-mêmes leurs enseignants selon le profil recherché, et de financer les projets pédagogiques correspondant. C’est totalement révolutionnaire pour l’Éducation nationale : enfin, on introduit quelque chose de nouveau !  J’ai peur que cela ne donne pas grand-chose mais cette « école du futur » essaye clairement de faire bouger un peu les choses dans l’Éducation nationale. C’est une expérimentation qui dure depuis maintenant neuf mois et que le président de la République souhaite généraliser à l’ensemble du territoire. C’est la raison pour laquelle il double l’enveloppe allouée à l’expérimentation : on passe des 2,5 millions d’euros prévus pour les cinquante-neuf écoles à Marseille, à 6 milliards. Indéniablement, il se passe quelque chose. Est-ce que ça va fonctionner ? Je ne sais pas, mais en tout cas ce projet a le mérite d’introduire un peu d’autonomie dans un système qui est aujourd’hui complétement grippé.

Croyez-vous que l’autonomie et la liberté des établissements soient vraiment les priorités actuellement pour répondre aux problèmes du système actuel ?

L’Éducation nationale est dans une situation tellement désastreuse qu’il faut de toute façon oser quelque chose. Il y a deux énormes problèmes : la chute vertigineuse du niveau global, relatée par toutes les études et comparaisons internationales, et un « laisser-aller » idéologique qui s’installe de façon préoccupante. Pour régler ces problèmes, il faut que l’école tienne debout avec des enseignants de qualité. Il faut donc remédier à la crise de l’attractivité du métier d’enseignant.

Pour résoudre tous ces problèmes, il faut bien commencer quelque part. Le « mérite » de cette école du futur est de s’attaquer au problème de l’école, ce qu’on n’a pas fait depuis très longtemps. On avait tous placé énormément d’espoir en Jean-Michel Blanquer mais il n’a pas amélioré la situation, et il y a eu des lois anti-écoles privées (en particulier pour le hors-contrat) et anti-instruction à domicile qui sont impardonnables. Or, les écoles libres et en particulier les écoles indépendantes hors-contrat sont des espaces de liberté et de résilience contre la dégringolade généralisée. S’il ne va pas répondre aux problèmes immédiatement, ce projet a donc le mérite d’encourager la liberté pédagogique, et d’affirmer que l’autonomie est la bonne voie. Nous sommes aujourd’hui dans un système sclérosé, très largement dans la main de syndicats de gauche et très virulents. Ce projet d’école du futur est un coup de pied dans la fourmilière. [...]